Research Article
Oğuzhan Güllü
Journal of Engineering and Philosophy, Volume 4, Issue 7, pp. 19-30
ABSTRACT
In today’s evolving digital world, most of us are transferring our human work to computers to make our lives easier. These capable devices, which we use as our mechanical servants in every aspect of life, have dramatically changed the world since their commercial introduction. In line with the evolving capabilities of machines, smart machines can execute every move, every line by calculating better and faster than humans, on the other hand, Humans can perform tasks, make decisions and solve problems based on their intelligence and life experience. Artificial intelligence makes it possible for machines to learn by experience, adapt to new inputs, and perform human-like tasks. Computers can learn much faster and can optimize complex options. With the first computers, chess programs that play and learn by thinking like a human have begun to be produced in order to test artificial intelligence against humans or computers. While human players were superior to machines in the era of computers with limited processing capability; as artificial intelligence and computer hardware developed, machines became superior to human players. The adventure of human and machine learning competition that started with the game of chess and the emergence and the development of artificial intelligence will be compiled with a literature review in this article.
Keywords: Artificial Intelligence, Human Learning, Machine Learning, Chess
ÖZ
Günümüzün gelişen dijital dünyasında çoğumuz hayatımızı kolaylaştırmak için işlerimizi bilgisayarlara aktarıyoruz. Hayatın her alanında mekanik yardımcılarımız olarak kullandığımız bu yetenekli cihazlar, ticari olarak piyasaya sürülmelerinden bu yana dünyayı önemli ölçüde değiştirdi. Makinelerin gelişen yetenekleri doğrultusunda akıllı makineler, her hareketi, her satırı insanlardan daha iyi ve daha hızlı hesaplayarak uygulayabilirken; insanlar, zekâ ve yaşam deneyimlerine dayalı olarak görevleri yerine getirebilir, kararlar verebilir ve sorunları çözebilir. Yapay zekâ, makinelerin deneyimleyerek öğrenmesi, yeni girdilere uyum sağlaması ve insan benzeri görevleri gerçekleştirmesini mümkün kılmaktadır. Bilgisayarlar çok daha hızlı öğrenebilir ve karmaşık seçenekleri en uyguna indirgeyebilmektedir. İlk bilgisayarlar ile birlikte yapay zekânın insana veya bilgisayara karşı test edilmesi için insan gibi düşünerek oynayan ve öğrenen satranç programları üretilmeye başlamıştır. Satranç, tarih boyunca insan zekasını temsil eden bir oyun olarak görülmüştür. Bu makalenin yaklaşımını satranç oyunu temelinde insan bilgisayar mücadeleleri oluşturmaktadır. İnsan oyuncular, işlem yeteneği kısıtlı bilgisayarlar döneminde makinelere karşı üstünlük sağlarken; yapay zeka ve bilgisayar donanımı geliştikçe makineler insan oyunculara karşı üstün duruma gelmiştir. İnsan ve Makine öğrenmesi rekabetinin satranç oyunu ile başlayan serüveni ve yapay zekânın ortaya çıkış süreci ile gelişmeleri bu makalede literatür taraması ile derlenecektir.
Keywords: Yapay Zekâ, İnsan Öğrenmesi, Makine Öğrenmesi, Satranç
Research Article
Tuğçe İyigüngör
Journal of Engineering and Philosophy, Volume 3, Issue 5, pp. 15-27
ABSTRACT
Transhumanism assumes that the human species can transcend their limited physical and mental capacities with the help of science and technology. Technological singularity, which has an important place in the transhumanist discourse, includes scientific applications that can cause radical evolutionary changes for the human species with the effect of artificial intelligence studies. Therefore, argues that there will be a converge between machine and human, when technology becomes autonomous and constantly improves itself, a post-human will emerge beyond biological boundaries. In the study, the concepts of transhumanism and singularity were examined in detail. In parallel with technological advances, the physical and mental development process and its current situation have been discussed. It has been advocated that transhumanism puts hope in the development of artificial intelligence, benefited from technological developments on an enormous and revolutionary evolutionist ground, and technology has been a tool in this way. At the same time, it has been claimed that today the combination of machine and human takes place, that there is much more developmental potential and that solutions can be produced for problems arising from the limited biological structure of the human body with technological applications.This study is an analytical study based on literature review.
Keywords: Transhumanism, Singularity, Post-human, Artificial Intelligence
ÖZ
Transhümanizm, insan türünün bilim ve teknoloji yardımıyla sınırlı fiziksel ve zihinsel kapasitelerinin ötesine geçebileceğini varsayar. Transhümanist söylemde önemli bir yeri olan teknolojik tekillik ise yapay zeka çalışmalarının etkisiyle insan türü için radikal evrimsel değişimlere sebep olabilecek bilimsel uygulamaları kapsar. Bu nedenle makine ve insan arasında bir birleşim (converge) yaşanacağını, teknoloji özerk hale geldiğinde ve sürekli olarak kendini geliştirdiğinde biyolojik sınırların ötesinde bir üst-insanın (post-human) ortaya çıkacağını savunur. Yapılan araştırmada transhümanizm ve tekillik kavramları ayrıntılı olarak inelenmiş, teknolojik ilerlemelere paralel olarak yaşanan fiziksel ve zihinsel gelişim süreci ve mevcut durumu ele alınmıştır. Transhümanizmin yapay zeka gelişimine umut bağladığı, muazzam ve devrimci bir sürece zemin oluşturan teknolojik gelişmelerden faydalandığı ve teknolojiyi bu yolda bir vasıta olarak gördüğü savunulmuştur. Aynı zamanda günümüzde makine ve insan birleşiminin gerçekleştiği, giderek daha fazla gelişme potansiyelinin olduğu ve teknolojik uygulamalar ile insan bedeninin sınırlı biyolojik yapısından kaynaklanan sorunlara çözüm üretilebileceği iddia edilmiştir. Bu çalışma literatür taramasına dayalı analitik bir çalışmadır.
Keywords: Transhümanizm, Tekillik, Üst-insan, Yapay Zekâ
Research Article
Ahmet Dağ
Journal of Engineering and Philosophy, Volume 2, Issue 3, pp. 131-141
ABSTRACT
Transhumanism which is based on cognitive and physiological transformation of human beings claims that humans will be more excelled with high technology facilities. It is foreseen that in the close future, human's knowledge level will increase not only by means of artificial intelligence applications but also reformations on human brain and genes. As a matter of the fact, this process will change the structure and the content of the education system. Taking account of the fact that transhumanism will alter the structure and content of the education system what steps needs to be taken should be considered. Furthermore, this process will result in some positive and negative consequences. The most remarkable negative effect is that it will create serious socio economic and socio cultural gaps between countries, societies and individuals. There will be more yawning gap between the societies in addition to using artificial intelligence applications, whose genes are reformed, whose minds are empowered and the societies who remain deprived of these opportunities. It seems that the terms "developed-undeveloped country" or "primitive-modern country" will be deepen and become a reality. In this article it will be mentioned the probable effects of transhumanism, which will have a serious impact on education.
Keywords: Transhumanism, Education, Artificial Intelligence.
ÖZ
İnsanın bilişsel ve fizyolojik dönüşümünü esas alan transhümanizm yüksek teknolojinin imkanlarıyla insanın çok daha mükemmel bir forma evrileceğini iddia etmektedir. Yalnızca Yapay Zekâ’nın (YZ) uygulamalarıyla değil aynı zamanda insan geninde ve beyninde yapılacak iyileştirmelerle bilgi düzeyinde bir artış̧ gerçekleşeceği öngörülmektedir. Bu süreç̧, hâliyle eğitimin içeriğini ve yapısını da değiştirecektir. Eğitimin içeriği ve yapısının değişeceği dikkate alınarak neler yapılması gerektiği üzerinde düşünülmesi gerekir. Ayrıca bu süreç̧ hem olumlu hem olumsuz anlamda birtakım sonuçlar doğuracaktır. Bu olumsuz sonuçlardan en önemlisi ülkeler, toplumlar ve bireyler arasında ciddi sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel farklar oluşmasıdır. YZ uygulamalarını kullanan, geni iyileştirilmiş̧ ve zihni güçlendirilmiş̧ bireylere sahip toplumlar ve ülkeler ile bu imkanlardan yoksun bireylere sahip toplum ve ülkeler arasındaki uçurum daha da derinleşecektir. "Gelişmiş̧-gelişmemiş̧" veya "ilkel-modern ülkeler" ifadeleri daha da derinleşecek ve gerçeklik kazanacak gibi görünmekte. Bu makalede eğitim üzerinde büyük etkisi olacak olan transhümanizmin eğitime olan muhtemel etkilerine değinilecektir.
Keywords: Transhümanizm, Eğitim, Yapay Zekâ